Konstruktiivinen linjakkuus

Konstruktiivinen linjakkuus (engl. constructive alignment) on John Biggsin 1990-luvulla muotoilema periaate: tavoitteiden, opetuksen ja arvioinnin pitää osoittaa samaan suuntaan. Jos tavoitteena on soveltaminen mutta koe mittaa ulkoa opettelua, oppilaat oppivat ulkoa.

Opetussuunnitelman perusteet on rakennettu tämän periaatteen mukaan: jokaisella tavoitteella on sisältöalueensa ja omat arviointikriteerinsä. Taitopuu näyttää linjakkuuden yhdellä silmäyksellä, koska jokaiseen taitoon on kiinnitetty sitä mittaavat kriteerit.

Katso myös: Opetuksen tavoite, Arviointikriteerit

Lähteet: Wikipedia: Constructive alignment